ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Το κέντρο ειδικών θεραπειών ‘’λογο-παιδαγωγείν’’ στελεχώνεται από έμπειρους και άρτια καταρτισμένους ειδικούς παιδαγωγούς, προσφέροντας αξιολόγηση και παρέμβαση σε παιδιά που παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες ή ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσορθογραφία, δυσγραφία κ.α.

Πότε ένα παιδί χρειάζεται ειδικό παιδαγωγικό πρόγραμμα; 

Ένα παιδί μπορεί να παρακολουθήσει ειδικό παιδαγωγικό πρόγραμμα όταν παρουσιάζει δυσκολίες κυρίως:

• Στην ανάγνωση (ανάγνωση χωρίς καλή ροή-ρυθμό, διστακτική, με παραλείψεις, αντικαταστάσεις και αντιστροφή γραμμάτων,  συλλαβών ή και λέξεων, μη τήρηση των σημείων στίξεως, κλπ).
• Στη γραφή (δυσκολίες σε ροή, ταχύτητα, άνεση και ευαναγνωσία με συμπτώματα όπως ελλιπή σχηματισμό γραμμάτων, άνισο μέγεθος γραμμάτων, αντικαταστάσεις γραμμάτων ή/και συλλαβών, σπανιότερα ανάμειξη κεφαλαίων – πεζών, μη τήρηση ίσων διαστημάτων ανάμεσα σε γράμματα ή/και λέξεις κ.α.).
• Στη γραμματική (λάθη στις κλίσεις ουσιαστικών, ρημάτων κ.α., λάθη στον τονισμό των λέξεων, λάθη στα σημεία στίξεως, στις παραγράφους κ.α.).
• Στην ορθογραφία (ορθογραφικά λάθη είτε εσωτερικής είτε καταληκτικής ορθογραφίας, όπως καταλήξεις ρημάτων και ουσιαστικών, σε άρθρα κλπ).
• Στη συγκέντρωση-προσοχή (δυσκολία προσήλωσης για εύλογο χρονικό διάστημα σε μία εκπαιδευτική δραστηριότητα, χαμηλής διάρκειας και έντασης συγκέντρωση κ.α.). 
• Στην παραγωγή γραπτού λόγου – έκθεση (τηλεγραφικός λόγος χωρίς ροή, φτωχό λεξιλόγιο, φτωχή φαντασία, δυσκολία εφαρμογής κανόνων).
• Στην κατανόηση του γραπτού λόγου (δυσκολία ορθής κρίσης, δυσκολία στην κατανόηση της εκφώνησης μαθηματικών προβλημάτων, θεμάτων έκθεσης, στο διαχωρισμό ουσιωδών και επουσιωδών πληροφοριών κ.α.). 
• Στα μαθηματικά (μέτρηση με τα δάχτυλα, δυσκολίες στην επίλυση προβλημάτων, στη διάκριση των αριθμητικών συμβόλων, των αριθμών, στις πράξεις, στην άμεση ανάκληση πράξεων, στην εκμάθηση της προπαίδειας κ.α.).
  
• Στην οπτική και ακουστική μνήμη.